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发布时间:2019-04-24 浏览次数:1137

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  本报北京5月28日讯(记者宗河)汶川大地震发生后,东方集团董事局主席张宏伟先生立即以个人名义向灾区捐款1000万元人民币,同时动员公司全体人员及国内外合作企业积极投入到抗震救灾和灾区重建活动中来。

  从城区的市重点中学到远郊的薄弱学校任职,倪瑞明到农村支教已经两年多了。记者采访他时,这位上海市浦东新区花木镇华林中学的“掌门人”正琢磨着今年如何用“网格化校本教研”的方法,以制度和严格的绩效评估来规范教师的教研活动。  “我赶上了好时候,在这片沃土上,我能更好地施展抱负和才华。”,在华林短短两年,倪瑞明亲眼见证了学校的转变,“薄弱学校更新工程”、“达标工程”、“校校通工程”、“加强初中建设工程”的不断推出,使上海郊区农村学校的面貌发生了巨大变化。“但更为重要的是,强有力的政策保障令越来越多的优秀教师在这里扎根,他们为农村教育注入了新鲜血液。”  正如倪瑞明所说,为了缩小地区之间和学校之间师资水平的差距,鼓励优秀教师、校长到农村支教,上海可谓是重拳出击。自2002年起,上海逐步有计划地选派骨干教师定期、轮流到农村学校任教、挂职。2005年,在市教委的推动下,全市9个中心城区与9个郊区县签订了《兄弟区县教育对口交流协议书》,以强带弱,扩大了选派市区中小学优秀教师到农村支教的规模和数量,加大了支持郊区中小学校长和骨干教师到市区中小学挂职锻炼和跟岗培训的力度,并对结对支援工作实行“捆绑式”考核。  此举大大调动了各区县的积极性,在协议的基础上,许多区县教育局还主动出击。黄浦、卢湾等中心城区制定了特级教师和特级校长定期赴农村的制度,为那里的教师上示范课、指导点评、开设讲座;南汇、松江、奉贤等郊区县建立了城镇教师支援农村教育制度,每年从城镇学校抽调骨干教师到乡镇初中进行支教。在市区双重推动下,一大批城区的校长、教师带着先进教育理念和宝贵的办学经验走向了郊区、农村的教育岗位。  今年,围绕中央“建设社会主义新农村”的战略目标,上海市教委进一步将“‘十一’五师资队伍建设规划”的重点放在了提高农村教师队伍的整体水平上。为让优质师资扎根农村“血脉”更通畅,市教委着重对农村师资队伍发展的薄弱环节和瓶颈问题进行了研究分析,并有针对性地制定了相应的政策。  从市教委人事处日前推出的支教教师鼓励政策中,记者看到,为改变农村教师队伍不稳定,年龄结构老化等问题。市教委制定了对支教教师评聘中学高级教师职务的倾斜政策。政策规定:到郊区支教1年以上并经受援单位考核合格,担任中级教师职务满4年者,可申报中学高级教师职务。同时在申报过程中,其外语和计算机成绩可不作为必备条件。  针对农村教师专业发展受到客观条件限制的状况。市教委制定了一系列组织保障政策:在教师职务评审条件上,申报中学高级教师职务人员需有到农村或薄弱学校任教1年以上的经历,并作为聘任的依据之一。申报特级教师评选和特级校长必须有去农村任教的经历。用政策鼓励市区中学高级教师、特级教师、一级校长、特级校长到农村任教、任职,可以是整个编制转移,也可以是柔性流动,以此提高农村教师队伍的整体水平。  《中国教育报》2006年6月11日第1版

之所以如此,一个很重要的原因是地震震“醒”了众多家长,使人们的生活态度发生了很大变化。特别是重灾区数千名中小学生陡然遇难,让不少考生家长体味到了“孩子活着就好”的生命理念,因而更愿意以平和、理性的目光来看待高考。部分90后考生更是对高考抱着一份平常心:高考,其实只是一种人生经历而已,没必要把它看得太重。

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“千名校长入课堂”要求各中等职业学校和中小学校领导以教育教学为中心,为师生主动服务,在教学一线指挥。各校校长必须深入教学一线听课,每周不少于3节。在听课过程中,做到“六看”:一看教师的敬业精神,是否深入研究教材,全面了解学生,充满激情地授课,有无不熟悉教材、不熟悉学生等问题。二看教师的教育理念,是否符合素质教育和新课改的要求,有无只重教书、忽视育人,只重尖子生、忽视学困生等问题。三看教师教学水平,有无明确的教学目标,有无主次不分、浅尝辄止等问题。四看教师的教学技能,是否掌握和运用现代化教学手段,创新教学方法,既传授知识又培养能力,有无方法老化、手段落后等问题。五看教师的课堂教学效果,是否达到了预期的教学目标,有无教与学脱节、事倍功半等问题。六看教师的仪表,是否符合规范要求,有无违反教师行为规范“十禁”等问题。

就发起主体及其运行机制而言,杭州目前主要有四大集团化办学模式:核心连锁式办学、合作共同体式办学、高校及教科研单位领衔式办学和企业助资式办学。相应的,教育集团内部成员学校之间也有多种合作模式,比如“名校+新校”、“名校+弱校”、“名校+农校”、“名校+民办校”等等。

自日前各地陆续公布了2007年高考成绩后,一些学校也纷纷公布了本校学生高考成绩在当地名列第一的消息,有的学校还因为考分统计口径不同而为“状元”的归属爆发了“口水战”。

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中医人才青黄不接,还与中医院不景气密切相关。目前,我国大部分中医院生存艰难。由于中医药收费低廉,体现不了中医的技术含量,大量中医院不得不弃“中”姓“西”,诊断治疗几乎与西医院没有差异。例如,对于闭合性骨折病人,运用中医正骨手法,不仅痛苦小、疗效好,而且价格便宜。但是,很多中医院为了多赚钱,已经放弃了传统的正骨手法,改用创伤大、费用高的西医手术治疗。而针灸、按摩等传统中医项目,其收费更是低廉,甚至连成本也无法弥补。在这样的体制下,很多中医辛苦一生,却家徒四壁;而西医不仅社会地位高,且收入可观。面对如此反差,年轻一代自然不愿坚守中医了。

大学,乃研究高深学问之场所。自1810年洪堡创办柏林大学开始,学术卓越一直被人们奉为评价一流大学的核心指标。洪堡在1809~1810年担任德国教育大臣期间,围绕柏林大学的建立提出了“由科学而达至修养”的原则,将科学精神有选择地纳入了大学精神,明确提出大学为“科研中心”的新观念,教师的首要任务是自由地从事科学创造,教学是大学的重要功能,但同样重要的是发展知识。他认为,“所谓高等学术机构,乃是民族道德文化荟萃之所,其立身之根本在于探究博大深之学术,并使之用于精神和道德的教育”【4】。由此,人文精神和科学精神在德国大学发扬光大。德国的大学由此培养了大批世界顶尖级的科学家,并创造了累累的科学研究成果,对世界各国高等教育发展产生了深远的影响。据统计,1820~1919年,40的医学发明是由德国人完成的;1820~1924年,生理学中65有创见的论文出自德国人;1821~1900年,德国人在物理学方面的发明超过英法两国的总和。

读书报:从1998年开始,浙少社就完成了内部机制的改造,这个调整应该说也是极大地促成浙少社的市场领先位置。浙少社具体的管理机制和激励机制是什么?

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南开的创办人严修、张伯苓以务实著称,所办的化工、经济等学科,紧密结合北方最大工商业城市天津的需求,极为成功。但当化工这样的“招牌”划出之后,南开大学不得不在更强调基础的文科和理科领域精耕细作,天津大学则专心致志地发展工学。结果在文、理科和工科领域,它们分别享有盛誉。

中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心;立党为公、执政为民,是党的根本宗旨的体现,是党始终恪守的政治立场;以加强党的执政能力建设和先进性建设为重点、全面推进党的建设新的伟大工程的现实途径和重大意义。本讲命题指向:客观题

青海省教育厅副厅长赵海平说:“这一方案充分尊重当地的实际需求,维护了灾区考生的利益,稳定了考生及家长的情绪。”

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