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发布时间:2019-04-05 浏览次数:823

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前不久,韩国国家统计厅公布了去年7月和10月两次对272所学校约3.4万名学生及家长进行的全国初、高中学生调查结果。调查显示,韩国每位学生每月用于在私立教育辅导机构学习的费用达到22.2万韩元(约合人民币1850元),课外辅导总费用20.4万亿韩元(约合人民币1600亿)。

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长期以来一直为人所垢病的政府和行政权力干预过强的问题,在我国的各科研院所依旧相当严重,以至于它参与甚至主导了学术内部认可和学术资源的分配过程,并牵累到人们对学术共同体的认同。考量现实社会,导致这种问题的外部权力不良介入形式有:政府不良介入,包括过多的评奖、过多的考核和“工程”;学校行政的不良介入,如量化考核、不当的刊物分级制度、官僚化武断管理方式等;此外还有一些意见指向行政权威参与同行评议,行政与学术权威形成的关系网导致少数人对资源的垄断等。核心期刊评审中所暴露出来的一系列“公关”与“反公关”的过程,便是利益博弈下学术官僚化的体现。

市区学校大班额问题一直是广大市民关心的热点问题。记者从昨日的会议上了解到,近年来,市区先后新建了20所公办和民办中小学,扩建了29所学校,增加了3.5万个学位,使市区大班额问题得到改善。据统计,今年市区公办小学一年级平均班额已达到不超52人,单班不超56人的目标,初中平均班额也从2006年的65人降为今年的60人。

丘成桐说,中国的高考讲究“平均主义”,很难给拔尖数学天才脱颖而出的机会,而香港高中生升大学的会考,学生则可以自己选择参加初等数学还是高等数学考试。他建议我国高考数学应单设“微积分”考试,允许一两万考生参加,选拔一小群数学优秀人才,重点培养。

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《老八舍往事》中的议论,其实涉及到了历史变革的根本处。不错,恢复高考是教育的一种理性回归,是告别一个混乱年代的标志性事件,但最具时代震撼意义的、最根本性的变化,应该是社会终于回到了“公平竞争”的底线。对于那个时代有幸可以参加高考的许多“可教子女”来说,当时或许并不清楚卢梭所说的人人生而平等、天赋人权的思想,但能够与曾经蔑视过自己、排斥过自己的同学并肩走进考场,已经感受到巨大的宽慰,更何况有幸被录取,走进向往已久的大学校园。在“可教子女”得到机会参加高考之后,“右派分子”开始平反,1979年1月,中共中央再次颁布文件,为440多万地主、富农摘掉帽子,其子女也享有与其他同辈人一样的平等身份和权利。

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