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发布时间:2019-04-05 浏览次数:2283

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对当下国内的很多民办高校而言,无论打着谁的旗号,披着怎样的外衣,其目的是单纯的,那就是争抢生源,从而获得更大收益。在师资、政策、经费等各方面不具先天优势的民办高校,很多将追求利益最大化当作其终极目的,而作为高等教育有益补充的天然使命只好退居其次。利益的最大化来源于学生数量的最大化,因此与知名高校联姻,在纷乱的生源争夺战中被当作最有效的武器。对知名高校而言,本该圣洁的象牙塔形象被功利化倾向倾覆,久而久之会因此失去应有的神圣和诚信;对民办高校而言无异于自残,“盛名之下,其实难副”的现实必然丧失人们对民办教育的信任,使刚见起色的民办教育事业蒙受各种压力;对整个高等教育而言,失却了人们对教育事业的起码信任,更是一种危险的信号。

  课程规划不仅仅是课程方案的制订

人们认为读研究生不值是一个价值判断,其含义是研究生教育不能满足他们的现实需要,不能让他们的期望得到满足。作为一种价值判断,其观点是开放的,如果所持有的价值观念有所差异,价值判断就会出现偏差,甚至是大相径庭的情况。因此,对于个体来说,虽然数据显示有52.9人认为读研究生不值,也未必意味着研究生学习就真的已经失去魅力。只要个人认为研究生学习可以满足自己的需求,能够给自己的生活带来改变,研究生学习就是值得的。它不会因为别人认为不值就不值。

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科学理论是领引时代前进的旗帜。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民,当代中国马克思主义必将放射出更加灿烂的真理光芒,中国特色社会主义道路必将越走越宽广,中华民族复兴的百年梦想必将化为光辉的现实。

据了解,为了提高学生的身体素质,市内六区都推出了不同的体育锻炼计划,比如每天一个小时的大课间活动、每学年一次的运动会、大型的长绳比赛、拔河比赛……都力求用趣味体育吸引学生,从而增强学生的体质。(朱丹)

一、学生参与学校管理需要明确界定内涵。在目前阶段,从管理理念上,学生是大学内部管理者之一,应和行政人员、教师等管理主体具有平等的主体身份;从管理内容来看,学生应有机会参与学校一切重大利益相关的事务,如对学校的重大人事安排、教学、生活等事务发表意见;从管理过程来看,学生参与学校管理应强调全程性,而不是一种形式上的点缀;从管理的结果来看,参与管理的学生组织或个人,应通过合法的手段对学校内部管理要素施加影响,并能影响学校的最终决策。对学生参与学校管理这一基本概念的明确界定,可以防止学生参与学校管理在相关理论探讨和实践操作中的变异。当然,由于当代大学组织结构、运行模式与传统大学相比都已有很大变化,因此,学生参与管理并不是事事追求学生全员的决策参与,而是一种有限参与管理的方式。

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基础司蔡耘处长概述了近年来我国基础教育信息化所取得的主要成绩:一、校校通工程目标基本实现:中小学信息化环境初步建成;信息技术教育广泛普及;信息技术与课程的整合促进了教育教学质量的提高;教师信息技术应用培训效果显著。二、农村中小学现代远程教育工程目标基本实现:农村教育信息化环境有效改善,农村初中联网率达90以上,农村小学联网率达80以上;初步建立了满足农村中小学教育教学需要的教育资源体系;培训了一支初步掌握远程教育应用能力的农村教师队伍;初步建立了县级技术支持队伍,保障了工程的顺利实施。

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