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发布时间:2019-04-05 浏览次数:950

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黄玉山教授指出,此前体育教育专业出身的人才虽然掌握了一些健康教育基础知识,但还不够专业,这样很容易使健康教育课变成学生不爱上的“照本宣科”课。林华教授建议,健康教育课也应该“与时俱进”,不应仅停留在原有的理论知识上,也应根据学生身上新出现的不良生活方式对其加以教育和辅导,这样学生才会感兴趣。

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  中新网5月11日电据台湾《联合报》报道,桃园县平镇市复旦高中学生贾晋瑄学测六十七级分,她放弃选读台湾大学哲学系,决定就读上海复旦大学医学系八年制博士班;她说,大陆的就业市场太大,这是吸引她的主因。

美国盲聋女作家、教育家海伦?凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力,这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下,她凭坚强的毅力战胜了病残,学会了讲话,用手指“听话”并掌握了5种文字。24岁时,她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中,曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。1959年,联合国曾发起“海伦?凯勒”运动。她写的自传作品《我生活的故事》,成为英语文学的经典作品,被翻译成多种文字广泛发行。

再有就是人类与自然和谐的创造性超越。正如现代奥运会会歌的歌词里所叙述的那样:“把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者,塑造出钢铁般的躯干,溪谷、山丘、海洋与你相映生辉,犹如以色彩斑斓的岩石建成的神殿”。现代奥林匹克运动在她自身的演进过程中,凝练出了一个极其鲜明的人类与自然和谐的符号。而且随着奥林匹克运动的蓬勃发展,愈加突出了这一符号的象征意义。这与奥林匹克运动会在全世界范围周游列国不无关系。不同国家、民族在展现精彩瞬间的同时,没有人会忘记自己的文化之根,更不会忘记植根于那片土地中的“溪谷、山丘、海洋”。而北京奥运会则是将这种人类与自然和谐符号的象征意义发挥到了极致。北京奥运会提出的“绿色奥运、和谐奥运”是汲取了中华民族五千年的哲学精髓,顺应当今人类文明的发展方向,极大地丰富了现代奥运会这一人类与自然和谐的象征符号。(作者为华东师范大学体育与健康学院教授、博导)

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在特色学校的创建过程中,可持续发展应是其中一个重要考量标准,而在特色学校的创建过程中,由于种种原因致使学校的教育生态平衡遭到人为破坏,造成可持续发展性的缺失。这突出地表现在两个方面,一是由于校长任期制,造成学校的发展战略缺少可持续发展性;二是由于“片面追求升学率”的阴魂不散,而某些学校的校长又想在短短的任期内急于出“政绩”,这势必造成“起始年级搞特色,毕业班级搞升学”的景象。笔者认为,这种急功近利之举无异于饮鸩止渴。要想改变这种怪现象,首先要加强学校发展战略管理,即为谋求学校的可持续发展在对学校内部条件和外部环境进行系统分析的基础上,制订战略管理目标,拟定、优选战略管理方案,并组织实施和进行过程控制。其次,要造就一支具有鲜明特色的教师队伍。特色学校与特色教师之间是相互依存、相互促进的。也就是说,特色教师是特色学校建设的中间力量,特色学校是培养特色教师的“摇篮”。再次,要营造有特色的校园文化。校园文化对于一所学校的成长来说,乍看起来不是最直接的因素,但其实不然,实际上,校园文化是最持久的决定因素。只有这样,在特色学校的创建过程中,即便是中间更换了校长,也可以保证学校能够和谐持续地发展下去。

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自2003年9月起,他们和中国极地研究中心的科学家取得了联系,在“雪龙号”即将起航北极之际,同学们携带了自己制作的礼物为他们送行。在“雪龙号”远征期间,E-mail越过千山万水,连接了北极和二附中。在二附中网站的BBS论坛上,关注极地考察成为热门话题。2004年10月,我国的科考队又一次即将启程,远赴南极去征服世界上还没有人登上的南极冰盖的制高点。同学们又一次掀起“南极热”,在他们的教室中,有一幅世界地图,“雪龙号”远航的轨迹在地图上一目了然。中国南极中山站站长汤永祥应他们的邀请,带领6位科学家来到学校,为同学们作了一场激动人心的报告。通过一系列的活动,同学们逐渐认识了“怎样做一个科学家”、“科学家需要什么品质和精神”、“科学家离我们有多远”,全班同学写下的心得体会,让人们感到他们在思考,在成长,在成熟。

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